Daiichi Institute of Technology
Common Education Center
「社会人基礎力」「工学基礎力」「自己発見力」の育成を目指す3つの科目群を中心に、一般教養科目等が各学科の専門科目に融合できるよう、学際的に共通総合教育科目と教職課程科目を設定しています。
「社会人基礎力」「工学基礎力」「自己発見力」の育成を目指す 3つの科目群を中心に、一般教養科目等が各学科の専門科目に融合できるよう、 学際的に共通総合教育科目と教職課程科目を設定しています。
鹿児島県には工業科を持つ公立高校が14校あります。その公立高校工業科教員のうち本学出身者数は，鹿児島大学の約３０％に次ぐ約２０％という高い数値であり，鹿児島県の工業教育に大きく貢献していると言えます。
また，2019年から全国で新構想の専門職大学・大学院制度がいよいよスタートしました。先端テクノロジーを学ぶには，これまでの大学のスタイルだけでは時代に遅れるため，企業の持つ先端技術を大学で学ぶ学生にも取り入れようとしています。そのため専門職大学・大学院では，企業や研究所の第一線で活躍している人材を実務家教員として積極的に招へいしています。本学は以前からこのような時代を先取りする形で，企業・研究所のスペシャリストとして実績ある教授陣がそろっていると私は思います。
すでに今日のものづくりは、ただ単にものをつくるのではなく、最近よく見かける 自動車やエアコンのように、ユーザーの好みや生活習慣を学習する AIの搭載が当たり前になりつつあります。また、インターネットとつながり、 たくさんのデータを送受信することでユーザーの生活はより豊かになる一方で、 技術者はそのデータを分析・活用する知識や技術が求められます。 このような社会動向を見据え、共通教育センターでは基礎科目に加え、 すべての学生がデータサイエンス・ＡＩへの関心を高め、 それを適切に理解し、活用するための教育内容を準備しています。
助教
徳山ティーダ
教員の職歴、学位、研究活動や受験生へのメッセージ
